Международный опыт говорит, что только в семье проходит полноценная подготовка ребенка к самостоятельной жизни, только семья дает ребенку модель и ценность семьи, только семья дает полноценную поддержку молодому человеку, когда он выходит в самостоятельную жизнь.
Именно поэтому в 2017 году Фонд запустил программу трансформации детских интернатных учреждений «Балажан».
Цель проекта - переориентировать сотрудников учреждений с содержания детей в учреждениях на содействие семейному устройству, через подготовку детей к переходу в семью.
Миссия проекта - реализация права ребенка жить и воспитываться в семье.
Данная служба предполагает временное пребывание детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Для детей-сирот, детей, отобранных из семей, очень важно создавать терапевтические условия, т. к. это, как правило, дети, находящиеся в состоянии горя и потери родителей, дети, пережившие пренебрежение и жестокое обращение, дети с нарушенной привязанностью. Необходимо, чтобы у воспитателя было время на каждого ребенка – поддержать его, выслушать, посочувствовать. Сегодня в группах находятся от 12 до 15 детей, и у воспитателя объективно нет времени на индивидуальную работу с каждым ребенком. Поэтому необходимо уменьшение количества детей в группе до 8.
* Важно, чтобы воспитатели владели компетенциями «близкого взрослого» (чувствительностью, отзывчивостью, эмоциональной и физической доступностью, следованием за инициативой ребенка и др.), техниками и технологиями поддержки детей.
Один из инструментов подготовки ребенка к устройству в семью – это Индивидуальный план развития и жизнеустройства, который разрабатывается междисциплинарной командой, состоящей из воспитателя-«близкого взрослого», психолога, социального педагога, педагогов дополнительного образования. Этот план содержит не только описание и усиление сильных сторон – ресурсов ребенка, знание и компенсацию – слабых, но и рекомендации для подбора приемной семьи (в случае невозможности возвращения в кровную) для ребенка с учетом его опыта, потребностей и психологических особенностей.
Пока ребенок находится в учреждении, с семьей работают специалисты службы поддержки семьи: социальный педагог, психолог, юрист. Если семью невозможно реабилитировать, ведется работа по поиску кровных родственников, которые могли бы взять под опеку детей.
При невозможности возвращения ребенка в кровную семью, сотрудники службы сопровождения, которые занимаются подготовкой и сопровождением приемной семьи и выпускников детских интернатных учреждений, подбирают ребенку приемную семью согласно рекомендательной части Индивидуального плана развития и жизнеустройства. Этот план помогает родителям и сотрудникам службы сопровождения лучше узнать ребенка и создать условия для адаптации ребенка к семье.
структурно может состоять из четырех отделений:
Трансформация учреждений помимо структурных изменений (уменьшение количества детей разного возраста и пола в группах до 6 человек, изменение графика работы «близких взрослых», организацию индивидуального и семейного пространства) предусматривает обучение персонала компетенциям «близкого взрослого».
Очень важно оказывать родителям детей с особыми потребностями профессиональную медицинскую, психологическую и социальную поддержку для профилактики попадания детей в интернатные учреждения.
Может состоять из трех подразделений
направлена на поддержку семей детей с особыми потребностями. Эта служба состоит из двух отделений – дневного пребывания детей (для детей из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и нуждающихся в реабилитации) и временного пребывания детей (для реабилитации детей-инвалидов в возрасте от 3 лет до 18 лет, частично или полностью утративших способность к самообслуживанию, с сопровождением родителей или их законных представителей)
направлена на изменение качества жизни детей, через внедрение модели «Как дома»: уменьшение количества детей до 6 человек, обучение персонала компетенциям «близкого взрослого»
направлена на комплексное сопровождение воспитанников ЦОССУ после выпуска с целью адаптации к самостоятельной жизни
На сегодняшний день в проекте «Балажан» участвуют шесть учреждений:
В детских учреждениях интернатного типа Акмолинской области:
